Ясен пень,наверное в ГБГУ...)Там сейчас тренд,белое не носить,обтягивающие не надевать...)

Здарова Шура! Неее...В марте туда чухну,на 11 число билет...Но не на ПМЖ...)

[Комментарий удален модератором интернет-СМИ "Кавказский Узел". Оскорбления запрещены Правилами]

МОЖЕТЕ НАЗЫВАТЬ МЕНЯ НАЦИСТОМ НО [...] СЕВЕРНЫЙ КАВКАЗ ИМЕТЬ СУД[Комментарий отредактирован модератором интернет-СМИ "Кавказский Узел".]

без вот этих-дон персонажей с образованием уровня детского садика средней групппы меня оскорбляет наличие этих в медиа и во власти НЕ ДОЛЖНЫ ДЕТИ РУКОВОДИТЬ ВЗРОСЛЫМИ     https://echo.msk.ru/blog/rkadyrov_95/2141046-echo/

Это в нормальной стране шаг за шагом но в [...] где [...] нельзя улучшать медленно жизнь блин на котороткая и хочется пожить без тех кто за фото с Тайсоном отдаёт мои 2млн долларов Тех кто дарит рудковской мой порше и твой тоже и тех кто за то что его при этом назвали вором и привели доказательства говорит что это надёрганный компот тута без вариантов -только [...]-последняя буржуазно-демократическая американскоко типа[Комментарий отредактирован модератором интернет-СМИ "Кавказский Узел".]

Игорь это не называется своим горбом псевдо фермер получил БЮДЖЕТНЫЕ ДЕНЬГИ  и пустил их на своё усмотрение скорее всего не имеет никакой фермы иначе какого хрена он отстегнул вначале 2 ляма.Таких в КБР цельный вагон

Беспредел  творится в республике по моему полный 

Вот дёрнул же его чёрт в Киев сунуться!

А какой тогда гешефт от критики, если ты не намерен "шатать режим" с целью его обрушения?

Знаешь, Киев тоже вроде как "древний христианский город", да и украинцы не робкого десятка люди. И покудова не теребили прошлое, то жили - нормально, местами получше даже, чем русские. А потом им как вожжа под хвост попала - "голодомор", "оккупация", "репрессии" - и всё, кончилась людская жизнь, грызня собачья началась.

Ты если таксиста наймёшь в Махачкале, то он тебя только до Хасавюрта повезёт, а дальше тебя подхватит его "коллега" с той стороны.

Приведу некоторые заморочки в школьных учебниках, возможно, это прольет свет на кое какие проблемы образования. 1. В учебниках истории и географии приводится привычная фраза: прорубил "окно в Европу". Никто из опрошенных мной интеллектуалов, в том числе и наиболее продвинутых профессоров, не расшифровал содержательный смысл кавычек. Чтобы отсеять неверные подходы, сформулирую вопрос в таком виде. Чтобы отрицать утверждение, его повторяют с добавлением слов "в кавычках". Друг в кавычках и т. д. Так вот, Пушкин в "Медном всаднике" хвалит Петра Первого за установление связи с Европой или высмеивает? Если хвалит, почему в кавычках? Добавим, что сам Пушкин на сноске оправдывается тем, что взял это выражение у французского писателя итальянского происхождения Алгоротти. Почему оправдывается, в чем ошибка?  2. В учебнике после изложения параграфа ставится вопрос: сила и ловкость - качества врожденные или приобретенные? Тоже мной опрашивались группы по 10 человек. На неуд. ответили профессора, министерство образования, городской департамент образования, спецы с столичными, а также местными дипломами, учитель года по начальным классам (вопрос оттуда). Верно ответили: 2 доцента соответственно из двух десятков и один главврач больницы из третьего десятка. Последнего на работе называют ходячей энциклопедией из-за великолепной памяти. 3. Обмен веществ. Проблема в определении, как совокупности химических реакций. Если назвал обменом, будь добр в определении указать что на что обменивается, какое вещество на какое. Этого нет, причем ни в каком источнике. А механизм обмена можешь привести после такого определения на столько, на сколько считаешь нужным. Другое название: метаболизм, что переводится как превращение. Превращение ближе к реакциям, поэтому если бы превращение определили как совокупность реакции, было бы более удобоваримо. Привыкли, что читатели проглатывают все, что издано, без обдумывания. Как сказал один ученый, думать некогда. 4. По химии такие узловые и близкие друг к другу понятия, как валентность, степень окисления, электроотрицательность излагаются так, что ученики в них запутываются, в результате химию знают очень плохо. Да еще в приводимых задачах ответы приводятся часто ошибочные, что легко устанавливается с помощь интернета по готовым решениям. . 5. По математике вечная проблема: неумение решать линейные (самые простые) уравнения. Учителя не отрабатывают на задачах обработку готовой формулы с тем, чтобы выразить любой ее элемент (множитель, слагаемое), чтобы этот элемент оказался в левой части равенства. Без такого умения не может быть и речи о решениях задач, даже простых. 6. На курсах водителей препод объясняет функцию катушки зажигания, широко известной детали. Наиболее башковитые ребята, недавно со школьной скамьи, задают вопрос в протестном тоне. А препод старательно повторяет то же самое свое объяснение в точном соответствии с содержанием учебника (знает наизусть). Ему невдамек, что катушка не обладает свойством что либо зажигать и что официальное название этой детели ошибочное; народное упрощенное название когда-то вошло в учебник и десятилетиями кочует. Детель содержит катушку, причем две штуки, но сама не является катушкой; она по структуре сложнее катушки.   

Когда-то, лет так 7 назад, мы поставили в нашем городе вопрос пред руководством ГАИ о том, что их работники паркуют свои спецмашины в запрещенным местах и при этом не включаю проблесковые маячки, утверждая, что спецмашины могут стоять где угодно. ГАИ тогда не очень захотели с нами разговаривать. Мы объявили фото-облаву на неправильно паркующиеся спецмашины. ГАИшное руководство тут же вставило своим подчиненным и наши ГАИшники стали самыми дисциплинированными в плане проблесковых маячков. Может быть наша активность кому-то спасла жизнь? 

Пока следствие добредет до определенного момента претензий не будет, но потом начнут творится непонятные вещи...