А знаете, я даже с вами соглашусь. Читал как то Гиперболоид инженера Гарина и отметил что сквозь фантастику просвечивает то время, та эпоха, а В. Катаев в этом плане так вообще кладезь информации.

Такое впечатление что волки пробуют территорию на вкус, осваивают пространство. Можно предположить что чеченские подрядчики делят дорожный бизнес с ингушскими, а чеченская полиция их крышует. Во сколько же обойдётся эта дорога и кто за неё платит?

АХМЕД -СИЛЯ пинзес барселоне надо кадыру джамбоксу и дауду втроём встать в ворота и изо всех сил кричать дооогггууунннаа

Сейчас европейские государство помимо беспредела в Донбассе еще обратят внимание на оккупацию Нагорного Карабаха и от Армении вобще ничего не останется.

Конечно удивили, теперь я буду знать больше о методе исторических исследований.

Национальный Наградной Фонд Святого Николая Чудотворца выступает за соблюдение прав человека в России. И призвал Президента Путина немедленно разобраться и прекратить произвол и нарушение Закона и Конституции  судами Российской Федерации. Лишение свободы не может быть бездоказательным. Гарант Конституции не должен стоять в стороне от подобных нарушений. Или уже перестать публично так себя называть.

Если там есть учителя ,то там дожны быть кружки . А ты Лука ментам-понтам даешь команду фас.......вот они эти учителя учат детей к крамоле. Но нет Лука. Твоя неправда. Учителя в Чечне ,самые беззубые, слабые ,аморальные. Они прекрасно знают к чему учат детей . Не сатрап же по школам ходит и уроки верности царю на проводит.https://www.youtube.com/watch?v=_Wy351UBE9M   вот эти дети станут образцовыми рабами.

Когда гусак дирижер а не гусетоп ,когда академист становится юредистом то и футбол таков

""""""""""""""иловики вызвали школьных учителей участников атаки и предложили педагогам составить критическую характеристику, сообщил сегодня со ссылкой на свой источник "Кавказ.Реалии".Однако, по информации источника, учителя отказались это сделать""""""""""""""Снимаю шляпу, уважаемые ПЕДАГОГИ!!!"""""""Ты нас гуманно мыслить научил,                                     Едва ль не первый вспомнил о народе,                         Едва ль не первый ты заговорил             О равенстве, о братстве, о свободе.                   Еще добром должны мы помянуть                          Тогдашнюю литературу,                                                       У ней была задача:                  как-нибудь Намеком                                         натолкнуть на честный путь                  К развитию способную натуру..................................................................................                              Молясь твоей многострадальной тени,           Учитель! перед именем твоим                                               Позволь смиренно преклонить колени!                   В те дни, как всё коснело на Руси,                                             Дремля и раболепствуя позорно,                         Твой ум кипел - и новые стези                                   Прокладывал, работая упорно.                                              Ты не гнушался никаким трудом:                                      "Чернорабочий я - не белоручка! "                              - Говаривал ты нам - и напролом                        Шел к истине, великий самоучка!                                Ты нас гуманно мыслить научил,                                       Едва ль не первый вспомнил об народе,                                            Едва ль не первый ты заговорил                    О равенстве, о братстве, о свободе..    """""""""""""""" ©

Гарантию безопасности даёт только Господь , да и то не всем.

Предрекаю, выгонят меньше чем через полгода. 

Вполне возможно. Например "Летопись временных лет" можно вполне себе считать произведением художественным. А вот изучение истории по литературным памятникам близким по времени к описываемым событиям - это вполне себе нормальное явление. Мы изучаем историю Скандинавии по эпосам, так же и история древней Руси так же связана с изучением мифов древней Руси. На первом курсе истофака предлагают студентам проанализировать Гомера "Эллиаду" в плане изучения быта древней Греции и даже в поиске некоторых исторических аналогий в плане хронологии. А историю Месопотамии по Эпосу о Гельгамэше.  Видимо я вас сильно удивил.))))

Пока мы сами мыслим коллективной ответственностью, высылка близких за грехи одного будет существовать. 

Если вы по образованию историк то странно что вы предлагаете изучать историю по Толстому, историю франции в таком случае можно изучать по произведениям Дюма .Насколько я понял из исторических роликов на Ютубе и литературы, историки изучая разные источники и  археологические артефакты , стараются востановить ход исторических событий .Вам конечно как историку виднее но мне не понятно как можно изучить ход исторических событий по художественному произведению.

в этом году город зарос как никогда.  причем в этом году даже центр не исключение